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来桂留学生汉语学习策略研究
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章节目录
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一 研究设计
- (一)研究对象
- (二)变量说明
- (三)调查工具
- (四)数据收集和分析
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二 结果与分析
- (一)汉语学习策略量表的信度
- (二)汉语学习策略的总体使用情况
- 1.六大类汉语学习策略使用的总体情况
- 2.50项汉语学习策略的具体使用情况
- (三)性别与汉语学习策略的选择
- 1.男生和女生学习策略使用的总体情况
- 2.男生和女生在认知策略使用上的具体差异
- (四)专业与汉语学习策略的选择
- 1.汉语与医学专业被试学习策略使用的总体情况
- 2.汉语与医学专业被试学习策略的使用差异
- (五)母语与汉语学习策略的选择
- 1.以印度语、越南语、韩语和尼泊尔语为母语的被试学习策略使用总体情况
- 2.以印度语、越南语、韩语和尼泊尔语为母语的被试学习策略使用差异
- (六)年龄与汉语学习策略的选择
- 1.不同年龄段被试学习策略使用的总体情况
- (七)学习时间与汉语学习策略的选择
- 1.不同学习时间的被试学习策略使用的总体情况
- 2.不同学习时间的被试社交策略使用的具体差异
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三 结论与讨论
- (一)总体情况
- (二)从不同性别角度看
- (三)从不同专业角度看
- (四)从不同母语角度看
- (五)从不同年龄角度看
- (六)从不同学习时间角度看
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四 结语
- (一)本研究对对外汉语教学的启示
- (二)研究不足和后续展望
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