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来桂留学生汉语学习策略研究

作者

古英英 ,2014届汉语国际教育专业硕士。

参考文献 查看全部 ↓
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章节目录

  • 一 研究设计
    1. (一)研究对象
    2. (二)变量说明
    3. (三)调查工具
    4. (四)数据收集和分析
  • 二 结果与分析
    1. (一)汉语学习策略量表的信度
    2. (二)汉语学习策略的总体使用情况
      1. 1.六大类汉语学习策略使用的总体情况
      2. 2.50项汉语学习策略的具体使用情况
    3. (三)性别与汉语学习策略的选择
      1. 1.男生和女生学习策略使用的总体情况
      2. 2.男生和女生在认知策略使用上的具体差异
    4. (四)专业与汉语学习策略的选择
      1. 1.汉语与医学专业被试学习策略使用的总体情况
      2. 2.汉语与医学专业被试学习策略的使用差异
    5. (五)母语与汉语学习策略的选择
      1. 1.以印度语、越南语、韩语和尼泊尔语为母语的被试学习策略使用总体情况
      2. 2.以印度语、越南语、韩语和尼泊尔语为母语的被试学习策略使用差异
    6. (六)年龄与汉语学习策略的选择
      1. 1.不同年龄段被试学习策略使用的总体情况
    7. (七)学习时间与汉语学习策略的选择
      1. 1.不同学习时间的被试学习策略使用的总体情况
      2. 2.不同学习时间的被试社交策略使用的具体差异
  • 三 结论与讨论
    1. (一)总体情况
    2. (二)从不同性别角度看
    3. (三)从不同专业角度看
    4. (四)从不同母语角度看
    5. (五)从不同年龄角度看
    6. (六)从不同学习时间角度看
  • 四 结语
    1. (一)本研究对对外汉语教学的启示
    2. (二)研究不足和后续展望

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