章节目录

• 第一节 主要结论
  1. 一 部门分割性的弱化与行业、职业分割性的增强
  2. 二 代际部门流动趋于开放、代际行业流动趋于封闭
  3. 三 家庭背景通过教育进行“隐性传递”日趋明显
• 第二节 主要的贡献与不足
  1. 一 主要的贡献
  2. 二 存在的不足
• 第三节 需进一步研究的问题
  1. 一 对职业地位的界定
  2. 二 家庭背景、教育质量与职业地位获得间关系的细致考察
  3. 三 区域性改革、地域流动与职业地位获得
  4. 四 结构与行动的建构