论文
童庆炳：作为教育家的理论家
摘要
童庆炳先生不仅是著名的文艺理论家、美学家和批评家，还是一位颇有成就的教育家。在近60年的教育生涯中，他兢兢业业、呕心沥血，打造出一支文艺学界的“童家军”，使之深刻影响着中国的文艺学建设，推动了中国文学事业的发展。研究童庆炳的学术教育思想，显然有着重大的理论与实践意义。
作者
吴子林 //吴子林（1969—），男，吴子林中国社会科学院文学所副研究员，硕士生导师，北京师范大学文艺学研究中心兼职研究员，文学评论杂志社副编审。现任中国中外文艺理论学会理事、中国文艺理论学会理事、巴赫金研究会秘书长、叙事学会副会长。主要致力于中国古代文论、文学基本理论、中西比较诗学及中国当代文学理论的研究与批评。著有《自律与他律——中国现当代文学论争中的理论问题》《经典再生产——金圣叹小说评点的文化透视》等，出版各种编著八部，发表论文百余篇，有近四十篇次被《新华文摘》《中国社会科学文摘》等转载，另有诗歌散文随笔若干。