章节目录

• 一 制度变迁的有关理论及文献综述
  1. （一）制度变迁的有关理论
  2. （二）文献综述
  3. （三）研究方法
• 二 珠海澳门的制度演变历程
  1. （一）珠三角的政治经济演变历程
     1. 1.珠三角经济发展的历史特点
     2. 2.珠三角区域经济合作与发展的现状
     3. 3.珠三角区域经济合作的发展趋势分析
  2. （二）珠海的高等教育发展历程
     1. 1.从无到有
     2. 2.现状：大学园区建设多年对珠海经济社会所产生的作用是极其显著的
  3. （三）澳门的历史演变和高等教育发展历程
• 三 两地高等教育一体化合作的制度供求分析
  1. （一）制度供求分析
     1. 1.珠海澳门高等教育合作制度需求的影响因素
     2. 2.珠海澳门高等教育合作制度供给的影响因素
  2. （二）珠海大学园区提升办学水平的需要
  3. （三）澳门高等教育突破瓶颈的需要
  4. （四）两地高等教育一体化合作必然性分析
• 四 博洛尼亚进程及启示
  1. （一）“博洛尼亚进程”产生的社会背景
     1. 1.欧洲政治经济的一体化
     2. 2.高等教育国际化
     3. 3.跨文化学习和研究的传统
  2. （二）“博洛尼亚进程”对高等教育区域合作的创新
     1. 1.包容性
     2. 2.自主性
     3. 3.渐进性
     4. 4.中心性
  3. （三）“博洛尼亚进程”的制度选择
     1. 1.学分转换
     2. 2.终身学习计划
     3. 3.质量保证
     4. 4.学位互认
  4. （四）“博洛尼亚进程”的实施效果
     1. 1.直接推动校企合作
     2. 2.增加学生的流动性
     3. 3.密切了与发达工业化国家合作
  5. （五）“博洛尼亚进程”对中国的启示
     1. 1.珠海区域内大学之间的合作与交流
     2. 2.推进高等教育一体化
• 五 两地高等教育一体化合作的制度设计
  1. （一）制度安排
     1. 1.组建多元化的决策机构
     2. 2.加大师生流动
     3. 3.建立学分转换和积累体系
     4. 4.建立高等教育资历框架
     5. 5.质量保障体系
     6. 6.建立法规体系
     7. 7.构建通用性与灵活性并存的高等教育学制框架
  2. （二）政府作用
     1. 1.强化政府在区城高等教育合作中的责任
     2. 2.政策引导
  3. （三）存在的难题及解决思路