论文目录

• 一 毕业生职业素养现状和期望的调研及问题分析
  1. （一）毕业生对职业素养的认知情况
  2. （二）毕业生对自身职业素养的评估情况
     1. 1.仅三成毕业生认为自身素养完全可以达到企业要求
     2. 2.待人处事的方式是毕业生工作后行为习惯变化最大的方面
     3. 3.职业规范中的“文明礼貌、团队合作”对于毕业生的习惯养成帮助最大
     4. 4.“务实”和“高效”是企业师傅身上最值得学习的精神
     5. 5.毕业生在工作中最希望实现团队合作
  3. （三）毕业生对学校职业素养教育的期望
     1. 1.期望学校多开选修课、增加实习实践机会的毕业生超过七成
     2. 2.改革教学模式和方法，以提升学生综合素养为目标
     3. 3.学生认为班主任、辅导员在职业素养教育中凸显重要作用
• 二 企业对毕业生职业素质方面的要求与问题分析
  1. （一）沟通能力不强
  2. （二）缺乏长远的职业规划
  3. （三）责任心欠缺
  4. （四）团队合作能力欠缺
  5. （五）学习能力不强
• 三 浙江省内5所示范高职院校职业素养教育特色分析
  1. （一）金华职业技术学院
  2. （二）宁波职业技术学院
  3. （三）浙江金融职业学院
  4. （四）浙江经济职业技术学院
  5. （五）杭州职业技术学院
• 四 构建高职院校职业素养教育体系的思考
  1. （一）以学生核心素养准则规定高职院校职业素养教育体系的价值取向
  2. （二）以校本特色为资源开发适合高职学生的职业素养教育课程体系
  3. （三）以“准职业人”为标准构建高职学生职业素养教育管理体系
  4. （四）以校园文化活动为载体提升职业素养教育文化体系
  5. （五）以大学生创业园为依托完善职业素养教育的平台体系
• 五 基于毕业生职业素养期望的应对策略
  1. （一）改变教育观念，重视培养学生“软技能”
  2. （二）深挖教育渠道，改造公共基础课（尤其是思想政治理论课）
  3. （三）丰富教育内容，开设职业素养相关课程
  4. （四）明确教育组织者，加强师资队伍建设
  5. （五）注重校本实施，创新教学方法
  6. （六）全面系统推进，发挥隐性课程作用
  7. （七）创建科学评价体系，进行定性定量考核