章节目录

• 一 “原理”课教学方法研究总体状况
  1. 1.论文数量分析
  2. 2.论文作者分析
  3. 3.论文期刊来源分析
• 二 “原理”课教学方法研究基本特点
  1. 1.近两年思政课教学方法上的最新举措是大力引入慕课教学手段，相关研究论文也随之增多
  2. 2.传统教学方式的讨论仍是“原理”课教学方法论文的重点
  3. 3.“原理”课教学论文作者来源多为普通高校，这与全国高校整体“重科研、轻教学”的评价体制相关，重点院校的教授、博士生导师们对“原理”课程专题研究投入不够
• 三 “原理”课教学方法的建议
  1. 1.在教学内容上，加强对“原理”课学理层面的研究，真正做到科研成果教学化
  2. 2.在教学方法上，继续加大对混合式教学方法的探讨和革新，推广个性化、多元化的教学模式
  3. 3.在外在评价形式上，改革教学评价体系和职称考核方式，为整个思政课教学营造健康良性的生态环境