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政府危机学习困境:基于特大事故调查报告的分析
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章节目录
- 一 导论
- 二 文献综述
- 三 研究设计与方法
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四 危机学习的困境
- 1.重问责的调查导向影响了危机学习的潜力
- 2.事故调查总结的宏观指向割裂了双环学习的步骤
- 3.独立调查主体的缺失会限制危机学习信息的客观真实性
- 4.以干部失职和监管不力为主轴的事故原因凸显了危机学习的体制障碍
- 5.调查时限约束了调查报告内容的深度而不利于危机学习
- 五 本章小结与启示
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