报告
北京市民办打工子弟学校拆迁问题研究
摘要
随着市场经济的发展,大量农民工进入城市寻找工作,流动人口越来越多,随之而来的是城市流动儿童逐年增加。城市流动儿童的增加促进了打工子弟学校的发展。打工子弟学校的发展同时受到中央和地方政策的影响。本报告分析了中央和地方政策背景下政府教育部门与打工子弟学校校长(创办者)关于打工子弟学校拆迁问题的不同看法,进而用哈贝马斯沟通行动理论分析双方沟通的阻碍及原因,并且为双方有效沟通提供相关建议。
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报告目录
- 一 问题的产生与演进
- 二 文献回顾、研究方法与资料收集
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三 互动主体之间不同的看法
- (一)现状分析
- 1.流动儿童现状分析
- 2.打工子弟学校现状分析
- (二)沟通行动理论
- (三)互动主体之间不同的看法
- 1.政府教育部门的观点
- 2.打工子弟学校校长(创办者)观点
- (一)现状分析
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四 沟通困境的原因分析
- (一)互动主体间言语有效性问题
- 1.言语行为的可领会性问题
- 2.言语行为的真诚性问题
- 3.言语行为的正确性问题
- (二)行为理性缺失
- (三)主体之间的互动与交往
- (一)互动主体间言语有效性问题
-
五 有效沟通的途径
- (一)个体层面
- (二)社会层面
- (三)类层面
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