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留守农民的全面发展与农村教育转型

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作者

刘义兵
石娟

参考文献 查看全部 ↓
  • [1]许宝强、汪晖,2001,《发展的幻象》,中央编译出版社。
  • [2]刘磊,2008,《新农村建设中的人力资本与社会资本》,《农村经济》第7期。
  • [3]山西行政学院理论研究中心,2011,《留守农民素质:现状、影响因素及提高对策》,《国家行政学院学报》第5期。
  • [4]杨隽莹,2012,《妇女社会地位调查数据公布 海南农村女性收入低》,南海网,7月31日。
  • [5]姚国宏,2003,《检视发展主义话语下的“三农”问题研究》,《学海》第4期。
  • [6]杨寄荣,2010,《“发展主义”及其反思》,《思想理论教育》第5期。
  • [7]刘铁芳,2001,《乡土的逃离与回归:乡村教育的人文重建》,福建教育出版社。
  • [8]黄江泉,2012,《我国城镇化背景下留守农民社会资本的“失”与“得”》,《农村经济》第9期。
  • [9]西美尔,2003,《生命直观》,刁承俊译,三联书店。
  • [10]大卫·弗罗伊登博格,2009,《中国应走后现代农业之路》,周邦宪译,《现代哲学》第1期。

留守农民的全面发展与农村教育转型

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章节目录

  • 一 留守农民发展的现实困境
    1. (一)留守农民发展步伐滞后
    2. (二)留守农民发展群体失衡
    3. (三)留守农民发展内容片面
    4. (四)引领农村发展的理论缺乏
  • 二 构建留守农民的新型发展观
    1. (一)从人的本质上,实现自然人向社会人的转变
    2. (二)从方法论上,实现经济学范式向哲学人类学范式的转变
    3. (三)从发展主题上,实现城市发展与乡村发展互促
  • 三 留守农民的教育转型
    1. (一)制定并实施农民教育发展的国家标准
    2. (二)创新留守农民教育体系及其保障机制
    3. (三)实现从单一教育向全面教育的变革
    4. (四)大力推进留守农民教育的信息化建设

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