章节目录

• 第一节 丰富高等教育国际化政策评价主体
  1. 一 高校师生应尽快成为高等教育国际化政策评价主体
     1. （一）主动参与国际化活动的各个环节
     2. （二）精心收集国际化活动各方面的信息
     3. （三）主动思考国际化过程中各种问题
     4. （四）经常组织专题研讨会分析国际化进程中的得失
  2. 二 立法部门要充分发挥评价的保证主体作用
  3. 三 明确社会组织作为评价主体的地位
  4. 四 适当参照国际组织的评价方式
• 第二节 完善高等教育国际化政策评价机制
  1. 一 改进和完善现行的高等教育国际化政策评价机制
  2. 二 建立更加完备的高等教育国际化政策评价机制
     1. （一）确定评价主体
     2. （二）设计评价内容（指标）
     3. （三）锁定评价对象
     4. （四）研讨评价方法
     5. （五）公布评价结果
     6. （六）使用评价结果
     7. （七）组织元评价
  3. 三 借鉴国外相关政策评价机制
• 第三节 制定科学的高等教育国际化政策评价标准
  1. 一 牢固树立合理的评价观
     1. （一）国家民族利益至上的评价观
     2. （二）尊重高等教育发展规律的评价观
     3. （三）平等与互惠互利的评价观
  2. 二 确定评价目标
     1. （一）人才培养目标的确定
     2. （二）科学研究工作目标的确定
     3. （三）教育国际服务贸易目标的确定
     4. （四）文化传承目标的确定
  3. 三 开展调查研究
  4. 四 借鉴国际标准
• 第四节 充分选用有效的政策评价手段
  1. 一 积极借鉴其他学科的评价手段
  2. 二 积极运用现代信息技术手段
  3. 三 不断创新评价手段