章节目录

• 一 困境儿童：从看见到理解有多远？
  1. （一）从案例中看到困境
  2. （二）困境儿童陪伴的案例启发
• 二 不是个案：困境儿童及其家庭的共性
  1. 1.经济困难
  2. 2.养育困难
  3. 3.人际交往困难
  4. 4.个别成长支持
• 三 系统性回应：困境儿童支持体系建立
  1. （一）建立了一套及时发现困境儿童的筛查机制
     1. 1.民办学校开展在校学生筛查
     2. 2.社区儿童中心开展社区儿童筛查
     3. 3.社区外展及走访开展困境儿童筛查
  2. （二）建立了一套较为专业的困境儿童需求评估方法
  3. （三）建立一套困境儿童干预服务机制
     1. 1.建立“社工+义工”的一对一陪伴个案服务方法
     2. 2.探讨激发困境儿童及家庭互助的小组工作方法
     3. 3.建立在城中村以社区楼栋为单位的邻里互助体系
  4. （四）探索有效的公众倡导及政策建议，引发公众及政府对困境流动儿童的关注
• 四 项目实施中的困难或问题
  1. （一）困难与挑战
     1. 1.困境流动儿童的问题分类的复杂性，影响社工设计回应策略的挑战
     2. 2.机构社工的专业服务能力有待进一步提升
     3. 3.政府及社会对流动困境儿童的认识不足，投入资源有限
     4. 4.专业困境儿童服务的社工机构数量少，机构之间相互转介的机制尚未建立
     5. 5.公众倡导的目标需更加聚焦