章节目录

• 一 中小学中华优秀传统文化教材的现状
  1. （一）现有课程教材大幅增加中华优秀传统文化的比例
  2. （二）专门的传统文化课程教材
     1. 1.直接使用传统文化经典作为教材
     2. 2.传统文化经典与学生学年学期的编排组合
     3. 3.传统文化主题与学生学年学期的编排组合
     4. 4.综合的传统文化内容与学生学年学期的编排组合
     5. 5.完全按《纲要》要求与学生学年学期的编排组合
     6. 6.结合当地传统文化资源编写的地方及校本教材
  3. （三）传统文化教材的内容分类
     1. 1.经史子集
     2. 2.中国汉字知识
     3. 3.中国古典文学
     4. 4.中华传统艺术
     5. 5.中华民俗文化
• 二 当前中华优秀传统文化教材的困境及相关建议
  1. （一）动员各种优质社会资源，编写高质量的传统文化教材
  2. （二）运用信息新技术，突破传统纸媒的形式，建构信息化、立体化的传统文化教材
  3. （三）传统文化教材生活化、活动化
• 附录 传统文化教育教学用书目录（部分）