章节目录

• 一 调查数据收集过程及来源
• 二 被调查公众的基本情况
  1. （一）性别
  2. （二）被调查公众的年龄
  3. （三）被调查公众过去半年来的税后月收入
  4. （四）被调查者的常住地区
  5. （五）被调查公众的政治面貌
  6. （六）被调查公众的受教育程度
  7. （七）被调查公众的工作类型
• 三 公众对传统文化的态度和认知
  1. （一）提到传统文化最先想到的是什么
  2. （二）公众的传统文化行为
  3. （三）公众了解传统文化的主要途径
  4. （四）公众对相关说法的态度
• 四 公众对传统文化教育的态度和认知
  1. （一）公众对《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的熟识程度
  2. （二）传统文化在教育改革中应发挥的作用
  3. （三）可以加入传统文化教育中的内容
  4. （四）对两种说法的支持程度
  5. （五）儿童接受传统文化教育的作用
• 五 公众对其未成年子女参与传统文化活动的态度
  1. （一）公众家中是否有未成年子女
  2. （二）公众是否会让未成年子女（未满十八周岁且在上学）参加相关活动
• 六 结论与讨论
  1. （一）关于对传统文化的态度和认知
  2. （二）关于传统文化教育的态度和认知
  3. （三）关于公众对其未成年子女参与传统文化活动的态度