章节目录

• 一 中国大学教育基金会成立的初衷
• 二 中国大学教育基金会发展历程
• 三 中国大学基金会发展现状
  1. （一）发展概况
     1. 1.总体数量
     2. 2.类型分析
     3. 3.地区分布
     4. 4.注册层级
     5. 5.发起类型
     6. 6.理事数量
     7. 7.理事长身份
     8. 8.人员数量
  2. （二）财务分析
     1. 1.2012～2015年捐赠收入趋势分析
     2. 2.2012～2015年捐赠支出趋势分析
     3. 3.2012～2015年净资产趋势分析
  3. （三）一流大学建设高校大学教育基金会指标分析
     1. 1.2012～2016年收入趋势分析
     2. 2.2012～2016年净资产趋势分析
     3. 3.捐赠支出与学校总支出占比
• 四 供给侧改革视角下的大学教育基金会
  1. （一）大学财务的供给侧与需求侧
  2. （二）大学的财务供给方
     1. 1.国家层面
     2. 2.学校层面
  3. （三）大学财务供给现状
  4. （四）大学财务供给侧改革
     1. 1.重视大学教育基金会供给作用，在供给总量上实现充分供给
     2. 2.优化大学教育基金会供给方式，在供给特征上实现差异供给
     3. 3.提高大学教育基金会参与能力，在供给时间上实现持续供给
• 五 巡视利剑之下的大学教育基金会
  1. （一）中央巡视组首次对大学教育基金会提出整改意见
  2. （二）巡视对大学教育基金会的深远影响
     1. 1.校内双重管理模式得以明确
     2. 2.捐赠来源审核将趋于严格
     3. 3.大学教育基金投资将更加审慎
     4. 4.捐赠项目管理将日趋规范
     5. 5.人员经费发放将成为监管重点
• 六 大学教育基金会学术研究及智库建设情况
  1. （一）方兴未艾的学术研究
  2. （二）刚刚起步的学术机构
  3. （三）初露头角的高校筹资联盟
  4. （四）大有可为的大学教育基金发展咨询工作
     1. 1.面向政府的咨政咨询
     2. 2.面向大学的发展战略咨询
     3. 3.面向大学教育基金会的管理咨询
     4. 4.针对潜在捐赠人的咨询服务
• 七 发展面向未来的大学教育基金会事业
  1. （一）找准两个关键定位
     1. 1.定位于体现新时代的中国特色
     2. 2.定位为服务于“双一流”建设
  2. （二）完善三个层面的制度设计
     1. 1.宏观上做好大学教育基金会的顶层设计
     2. 2.中观上理顺大学与其教育基金会关系
     3. 3.微观上建立衡量内部治理能力的指标体系