报告目录

• 一 农村科普的政策与法规
  1. （一）中央文件聚焦“三农”问题，对农民科学素质提出更高要求
  2. （二）《科学素质纲要》将农民纳入重点人群，明确农村科普的目标和任务
  3. （三）农民教育培训规划的培育目标提升，经历新型农民到新型职业农民的演变
  4. （四）农村科普组织呈现网络化分级格局
     1. 1.中央农业广播电视学校
     2. 2.中国农村致富技术函授大学
     3. 3.星火学校
     4. 4.农村妇女学校
  5. （五）农村科普人员专兼职并存，乡土科技人才功不可没
• 二 农村科普的场所与设施
  1. （一）共建共享农村科普活动站和宣传栏
  2. （二）乡村流动科技馆——科普大篷车
  3. （三）信息化的农村科普场所和设施
• 三 农村科普的主要形式和内容
  1. （一）农民科技教育培训持续创新发展
     1. 1.新型农民科技培训突出“实用”特色，展现职业化态势
     2. 2.农村富余劳动力转移培训转型升级，适应“三农”发展新形势
  2. （二）科技下乡活动贴近农民科普需求
  3. （三）科普示范活动展现“率先”效应
     1. 1.“科普惠农兴村计划”积极发挥榜样示范的引领作用
     2. 2.全国科普示范县（市、区）创建活动增强了基层科普能力
     3. 3.科技示范户高效推广农业新品种、新技术
• 四 农村科普的受众与需求
  1. （一）农村科普对象的分类
     1. 1.按照流动性分类
     2. 2.按照劳动性质分类
  2. （二）不同农民人群科普需求差异
     1. 1.农业新品种和新技术是绝大多数农民的科普需求
     2. 2.行业需求呈现多元化趋势
     3. 3.短期、单项科普培训最受欢迎
     4. 4.农民需求的区域性和地域性差别明显
• 五 农村科普的建议及展望
  1. （一）提升农村科普信息化水平，畅通数字化培训传播渠道
  2. （二）缩短教学与实用的中间环节，实现学和用的畅通对接
  3. （三）重视社会发展与农民生活的同步共进
  4. （四）促进基层科普公共服务的均等化和公平普惠