报告
新中国成立70年高等教育国际化发展历程概览
摘要
本研究通过CiteSpace软件,对中文期刊网上自新中国成立以来的高等教育国际化的研究文献(1949~2019年)进行了分析,发现70年来高等教育国际化研究具有六个方面的特点:从研究者看,该领域的研究人员众多,有突出贡献的作者数量可观;从研究机构看,不同机构都有关于高等教育国际化方面的研究,主要以教育类研究机构为主,高校是高等教育国际化研究的主要阵地;从研究内容看,热点主题有高等教育、人才培养、留学生、管理体制、国际化等;从合作程度看,无论是作者间还是机构间,合作水平和程度都有待提升;从发展模式看,我国高等教育国际化发展从最初的以单向学习借鉴模式为主演变为以双向互惠、均衡流动为主;从研究热点的发展趋势看,高等教育国际化发展大体上经历了五个不同的阶段。基于以上发现,本研究提出如下建议:新时代中国高等教育国际化发展应更加注重机构和人员之间的深度合作、更加聚焦国际化的内涵发展和质量提升、更加追求更高水平更可持续方向,为做强中国高等教育、服务支撑教育现代化和国家现代化建设、提升中国国际影响力,更好地助力于服务人的全面发展、民族复兴、强国建设和文明互鉴、人类进步做出新的贡献。
作者
熊建辉 ,博士,教育部教育发展研究中心专职研究人员、广东外语外贸大学高等教育研究中心特聘研究员,主要研究方向为宏观教育政策、国际与比较教育、教育对外开放与中外人文交流。
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报告目录
- 一 研究背景和方法
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二 新中国70年高等教育国际化的发展阶段
- (一)起步探索和曲折发展阶段(1949~1977年)
- (二)全面恢复和初步发展阶段(1978~1991年)
- (三)扩大发展阶段(1992~2001年)
- (四)快速发展阶段(2002~2012年)
- (五)提质增效阶段(2012年至今)
- 三 中国高等教育国际化发展趋势
- 四 政策建议
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