报告目录

• 一 引言：本研究选题的提出
• 二 调查分析：小学阶段城乡家庭教育投资的概况及对比研究
  1. （一）家庭教育投资的概念界定
  2. （二）调查情况的基本概述
     1. 1.样本的选择
     2. 2.调查情况的整体概述及数据可靠性
  3. （三）小学阶段城乡家庭教育投资差异对比研究
     1. 1.不同类型教育投资的差异
     2. 2.城乡家庭教育投资费用类型的比较
     3. 3.城乡家长教育负担主观感受情况的比较
     4. 4.城乡家庭教育投资的影响因素差异
• 三 理论升华：小学阶段家庭教育投资对个体未来能力影响分析
  1. （一）城乡家庭教育投资场域的文化资本存量分析
  2. （二）家庭教育投资差异在社会演化中的路径依赖分析
     1. 1.偶然性优势依赖：教育投资基础的差异式启动
     2. 2.惯性式重复依赖：教育投资结果的连锁式固化
     3. 3.自强化选择依赖：教育投资效果的随机式影响
  3. （三）结合国际相关理论经验的结论深化
• 四 找寻出路：缓解个体未来发展不平等的政策建议
  1. （一）提高学校教育质量，持续消解城乡学校教育的差距
  2. （二）政府要对农村校外教育进行弥补性投资
     1. 1.丰富校外教育资源，扩展教育服务
     2. 2.增加补助的类型，提供多样的选择
     3. 3.联合校外教辅机构，增加校外教育形式
  3. （三）城市反哺农村，城乡进行多渠道互动