报告目录

• 一 调查对象及说明
  1. （一）男女比例和年级分布情况
  2. （二）高中生家校同城和住校情况
  3. （三）家人陪读和就读重点班情况
  4. （四）父母文化程度情况
• 二 高中生时间使用情况
  1. （一）高中生在校内、校外学习情况
     1. 1.高中生学习活动主要发生在校内，教师授课的学习模式仍占主导地位
     2. 2.高中生校外的学习时间主要用于自习，课外补习和家长辅导仅占少数
  2. （二）高中生每日学习节奏情况
     1. 1.高中生周一至周五均保持高强度学习节奏
     2. 2.多数高中生在周六会继续延续周一至周五的学习节奏，住校生周日学习时间要明显高于走读生
  3. （三）高中生的空闲时间使用情况
     1. 1.高中生的空闲时间主要用于人际交往
     2. 2.高中生与教师沟通时间普遍较少，担任职务有益于与教师的沟通
     3. 3.多数高中生与家长沟通较少，并会受到是否在校参与社团活动的影响
     4. 4.高中生与同伴之间交流频繁，其中高三学生对同伴的交流需求最高
     5. 5.高中生睡眠时间平均6～8小时，年级是影响高中生睡眠时长的重要因素
  4. （四）小结
• 三 高中生人际关系交往情况
  1. （一）高中生与父母关系情况
     1. 1.高中生与父母关系普遍良好，年级间无过大差异，女生情况略优于男生
     2. 2.独生子女对与父母关系评价优于非独生子女，父母是否陪读对学生与父母关系评价影响不大
  2. （二）高中生与老师关系情况
     1. 1.高中生对班主任关系评价偏向中等，随年级增长评价递减，男生评价略优于女生
     2. 2.总体师生关系良好，年级与是否为重点班间差异明显
  3. （三）高中生与同学人际关系情况
     1. 1.同学关系普遍良好，同桌关系相对优于总体同学关系情况
     2. 2.参加社团与乐于帮助同学的高中生同学关系相对较好
  4. （四）小结
• 四 高中生生活经济情况
  1. （一）高中生平均每月学习与生活开销情况
  2. （二）高中生参加校外辅导班费用情况
  3. （三）高中生奖助学金情况
  4. （四）小结