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大学生体育生活化的影响因素与行动路径
摘要
关于体育生活化的影响因素，学界通过研究，基本达成如下共识，体育生活化受内外两个方面因素的影响。“内环境包括：体育生活的主体，即人、体育运动项目；外环境包括：自然环境、社会环境（政治环境、经济环境、人文因素）。”尽管研究者们表述各异，但都是从主体本身和外在环境的角度来阐述的。主体本身因素指个人的体育意识、体育态度、体育观念。长期受传统观念的影响，人们在意识和生活方式的转变方面都具有滞后性、顽劣性和不科学性的特点，人们对体育锻炼的价值意义以及体育生活化的价值意义缺乏理性的认知。外在环境因素包括人们的物质文化生活水平、政策和制度保障与支持、体育设施环境、闲暇时间、生活环境、生活方式等因素，阻碍着体育生活化的进程。
关键词
作者
黄美蓉 中国矿业大学体育学院副教授、硕士生导师。2002年获扬州大学教育学学士学位，2005年获扬州大学理学硕士学位，2014年获中国矿业大学管理学博士学位，2016年在美国南佛罗里达大学访学。主要从事体育运动心理神经免疫学和大学生体育生活化研究。在《体育与科学》、《天津体育学院学报》、《沈阳体育学院学报》、Medicine and Science in Sports and Exercise等学术期刊发表学术论文30余篇，出版专著2部。主持国家社科项目1项、省级项目1项、校级课题4项、横向项目1项。参与国家级、省部级和校级课题7项。
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章节目录
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第一节 我国大学生体育生活化社会生态模型构建
- 一 影响因素理论分析
- 1.外在诱因
- 2.内在动因
- 二 模型构建
- 1.理论模型的初步提出
- 2.意见征询对模型的修改
- 三 基本假设
- 四 验证假设
- 1.问卷设计与调查取样
- 2.因子分析模型
- 3.实证分析与讨论
- 4.对原假设影响因素体系的修正
- 五 影响因素对大学生身体锻炼影响的实证
- 1.研究假设
- 2.方法
- 3.结果
- 4.讨论
- 一 影响因素理论分析
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第二节 我国大学生体育生活化行动路径
- 一 转变理念
- （一）从分离到融合：“一体两翼”
- （二）从过程到目标：体育文化自觉
- 二 转化制度
- （一）社会体育全民终身制
- （二）学校体育融合一贯制
- 三 完善行动
- （一）政府层面
- （二）大学层面
- （三）个体层面
- 小结
- 一 转变理念
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