报告
农村留守与非留守儿童心理资本的差异比较及其影响因素研究
摘要
本报告分析研究了农村留守与非留守儿童心理资本差异及其影响因素,认为留守与非留守儿童在心理资本上存在显著差异,个体内部因素是影响留守和非留守儿童心理资本的重要因素,家庭教育生态环境与学校教育生态环境对留守儿童心理资本有重要影响,提出帮助留守儿童发掘自身优势品质,改善家庭生态环境,重视学校硬件、软件环境建设,以提升留守儿童心理资本的建议。
检索正文关键字
报告目录
- 一 农村留守与非留守儿童心理资本差异比较
-
二 农村儿童心理资本的影响因素分析
- (一)个体内部因素对农村儿童心理资本的影响分析
- 1.农村留守与非留守儿童个体内部影响因素的差异比较
- 2.农村留守与非留守儿童个体内部影响因素与心理资本的相关分析
- 3.农村儿童个体内部影响因素与心理资本的回归分析
- (二)家庭教育生态环境对农村儿童心理资本的影响分析
- 1.农村留守与非留守儿童家庭教育生态环境的差异比较
- 2.农村留守儿童家庭教育生态环境与心理资本各变量的相关分析
- (三)学校教育生态环境对农村儿童心理资本的影响分析
- 1.农村留守与非留守儿童学校教育生态环境因素的差异比较
- 2.农村留守儿童心理资本与学校教育生态环境因素的相关分析
- 3.农村留守儿童心理资本与学校教育生态环境因素的Logistic回归分析
- (一)个体内部因素对农村儿童心理资本的影响分析
-
三 结论及对策建议
- (一)留守与非留守儿童在心理资本上存在显著差异
- (二)个体内部因素是影响留守儿童与非留守儿童心理资本的重要因素
- (三)家庭教育生态环境对留守儿童心理资本有重要影响
- (四)学校教育生态环境对留守儿童心理资本有重要影响
相关文献
紧紧围绕全面建成小康社会目标 全面实施“四个大抓”警务战略 坚决打赢防范风险攻坚战 全力推进公安工作现代化
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 全力推进审判体系和审判能力现代化
查看更多>>>