报告目录

• 一 青少年数字化生存的基本现状
  1. （一）青少年数字化生存的主要特征
     1. 1.数字土著：年龄小、网龄长、接触数字设备早
     2. 2.上网设备：移动端具有显著优势，智能手机成为最主要的上网设备
     3. 3.网络活动：类型多样但频次相差较大，即时聊天比例最高，疫情时期网络游戏、网上学习增幅明显
     4. 4.上网地点：家庭占绝对优势，新兴场所值得关注
     5. 5.上网目标：娱乐放松、在线学习、获取信息名列前三
     6. 6.上网时间：平常时期碎片化特点明显，疫情时期上网时间成倍增长
     7. 7.上网作用主观评估：青少年认知理性，对网络作用的评价中性偏积极
     8. 8.网络依赖：程度较高，青少年在疫情防控时期更依赖网络
  2. （二）青少年的数字素养现状
     1. 1.青少年数字素养：整体水平尚可，但不均衡
     2. 2.网络求助：父母角色非常重要，同伴互助作用明显，教师帮助有待加强，自我消化需引起重视，谨慎求助网络朋友
• 二 青少年数字化成长存在的主要问题
  1. （一）触网年龄小、网龄长，智能手机使用频率高，存在网络沉迷的风险
  2. （二）上网时间长，热衷即时通信，喜爱网络游戏，网络依赖感强烈
  3. （三）在线学习成为亮点，疫情防控时期表现更为突出，未来或成一种常态
  4. （四）家庭环境在培育青少年数字素养方面日益重要
• 三 促进青少年数字化成长的对策和建议
  1. （一）政府：法律政策
     1. 1.立法应以保障未成年人的数字权利为前提
     2. 2.全面建立分场景的未成年人网络防沉迷机制
     3. 3.构建多元共治的未成年人网络保护体系
  2. （二）学校：数字教育
  3. （三）家庭：数字抚育
  4. （四）企业：平台责任