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基于科技馆资源开发小学科学系列课程的探索与实践
摘要
除了引导师生开展场馆学习外，将科技馆科学教育资源输出到学校，丰富科学学习内容也是探索馆校合作的途径之一。中国科学技术馆联合小学科学教师，探索开发以科技馆教育活动为核心的小学科学系列课程。通过三个阶段实现从科技馆教育活动向科学课程的转化。一是建立课标与科技馆教育资源对照表；二是设计不同学龄阶段的课程主题；三是资源课程化再开发。通过对已完成的融合读本、套材包、教案、数字资源等多元内容的课程阶段测试，本文对师生需求及应用模式提出了改进方式。
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章节目录
- 1 梳理展项、教育活动资源，建立与课标概念的对照表
- 2 系列课程内容选题以课标为参考
- 3 从科技馆教育活动转变为课程化的再设计
- 4 课程试点反馈与总结
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