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浅谈科普视角下人才专业多元化
摘要
随着科普事业的蓬勃发展，对于专业的科普人员的需求也在逐年增加。然而高校的科普专业学科在增设时还存在一些问题，专业科普人员与市场的供需不平衡，科普场馆在面向高校招募时很难招到专业对口的员工，导致员工的专业呈现多元化现状。面对专业多元的问题，科普基地可以从几个方面入手解决：一是整合专业多元的资源；二是以多平台搭建解决专业性不强的问题；三是基于场馆自身需求制订人才培养计划，并以厦门科技馆为例进行具体分析。但从长远发展来看，不能仅依靠科普基地来提升科普人员专业性，高校专业人才的输送也是必不可少的一环，最后本文就高校科普人才培养提出建议。
作者
夏楠 ，厦门科技馆展教部科普辅导员。
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章节目录
- 1 专业多元化现象产生的原因
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2 科普基地当下的应对措施
- 2.1 以人为载体、整合专业多元的资源，创新模式
- 2.1.1 内容上的改革创新
- 2.1.2 多元化的展教形式
- 2.2 多平台搭建提升专业性
- 2.2.1 与科研机构合作
- 2.2.2 与科普场馆合作
- 2.3 基于场馆自身需求、提升专业性的培养计划——以厦门科技馆为例
- 2.3.1 “松进严出”的考核制度
- 2.3.2 “互通有无”的轮岗制度
- 2.3.3 “内外结合”的培训模式
- 2.1 以人为载体、整合专业多元的资源，创新模式
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3 对高校的建议
- 3.1 发挥高校人才资源优势
- 3.2 发挥高校的科研资源优势，搭建课题研发平台
- 4 总结
章节图片/图表
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