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科技类博物馆在线游戏的国际比较
摘要
科技类博物馆在线游戏的开发和应用是数字媒体技术与博物馆结合和促进青少年科学学习的一大研究方向。本文通过对中、美、英三国四大科技类博物馆在线游戏进行质性与量化比较分析,得出国内科技类博物馆在线游戏在适用于青少年科学学习方面的优势与不足之处,并基于上述结果,为了更好地促进青少年科学学习,提出科技类博物馆在线游戏在设计、宣传、实施三方面的反思与展望。
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章节目录
- 1 科技类博物馆在线游戏的现状
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2 四个科技类博物馆在线游戏情况分析
- 2.1 四大科技类博物馆及代表性在线游戏介绍
- 2.2 科技类博物馆在线游戏获取难易程度的比较分析
- 2.3 科技类博物馆代表性在线游戏教育性与游戏性的比较分析
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3 结论
- 3.1 国外对接STEM素养需求,国内主题多元化
- 3.2 国外信息全面,国内差异化明显
- 3.3 国外游戏黏度高,国内设计全面
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4 反思与展望
- 4.1 扬长补短,增强在线游戏专业性与设计感
- 4.2 扩大宣传,完善在线游戏版面信息
- 4.3 多样实施,创新在线游戏适用情境
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