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研荆楚·传文化·育素养
摘要
研学旅行将研究性学习与旅行体验相结合，打破我国传统的游学方式，实践了“读万卷书，行万里路”的教育理念，弘扬了人文精神，提升了中小学生的创新精神和实践能力，是进行素质教育的有效方式。因此，本文基于STEAM教育理念，梳理了相关荆楚文明科技史的馆校合作资源，结合科技馆中的相关展品，集地方特色荆楚文化于一体设计了“科技瑰宝：可触摸的历史”研学系列课程。
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章节目录
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1 科技馆研学旅行培育科学素养与人文素养的优势
- 1.1 科技馆研学旅行提升科学素养
- 1.2 科技馆研学旅行孕育文化认同
- 2 荆楚文化科技馆研学旅行的意义与资源
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3 荆楚文化的科技馆研学旅行课程设计
- 3.1 课程设计理念
- 3.2 课程设计理论基础
- 3.2.1 建构主义理论
- 3.2.2 “做中学”理论
- 3.2.3 泰勒的现代课程理论
- 3.3 课程目标
- 3.3.1 总目标
- 3.3.2 具体目标
- 3.4 课程内容
- 3.5 STEAM教育理念在课程中的体现
- 3.6 课程实施
- 3.6.1 确定主题，设计研究方案
- 3.6.2 建构模型
- 3.6.3 展示与交流
- 3.7 课程评价
- 4 结语
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