章节
知识社会学的“视角”理论对高校社会主义核心价值观教育的启示
摘要
知识社会学“视角”理论认为，视角是由人的社会环境和生活状况决定的，各种思想差异都可以归结为视角差异，而视角差异又可以归结为群体归属的差异；视角意味着思想具有片面性，视角的综合使认识越来越客观，视角的扩大有助于克服认识过程的片面性。这些观点启示我们，在社会主义核心价值观教育中，高校教师应把握学生的不同视角，根据学生视角的不同进行分类教育，并意识到自身视角的局限性，在把握视角差异的基础上打破沟通障碍。
关键词
检索正文关键字
章节目录
-
一 知识社会学“视角”理论的主要观点
- 1.视角是由人的社会环境和生活状况决定的
- 2.各种思想差异都可以归结为视角差异，而视角差异又可以归结为群体归属的差异
- 3.视角意味着思想具有片面性
- 4.视角的综合使认识越来越客观
- 5.视角的扩大有助于克服认识过程的片面性
-
二 “视角”理论对高校社会主义核心价值观教育的启示
- 1.要把握大学生的不同视角
- 2.要根据大学生视角的不同进行分类教育
- 3.教师要意识到自身视角的局限性
- 4.要在把握视角差异基础上打破沟通障碍
相关文献
查看更多>>>