章节目录

• 第一节 微电影实践教学的生成背景
  1. 一 微电影顺应了“互联网+高校思想政治理论课”时代发展要求
  2. 二 微电影破解了思想政治理论课实践教学面临的诸多难题
     1. 1.师资力量不足
     2. 2.学校实践教学资源无法形成合力
     3. 3.场地、经费、安全、设备等实践教学条件的限制
     4. 4.学生的积极性、主动性不强
  3. 三 微电影有效地整合了高校实践教学的丰富资源
  4. 四 微电影实践教学有利于充分发挥学生的主体性
  5. 五 微电影完美契合思想政治理论课实践教学的基本特征
• 第二节 微电影实践教学的组织实施
  1. 一 前期的准备
     1. 1.确定选题，制定预案
     2. 2.开展培训，组织动员
     3. 3.成立小组，整合资源
  2. 二 中期的指导
     1. 1.微电影创作的具体流程
     2. 2.微电影创作的团队建设
  3. 三 后期的总结
     1. 1.实践教学成绩评定
     2. 2.实践教学效果评估
• 第三节 微电影实践教学的成效分析
  1. 一 创新思维与社会实践相结合
  2. 二 理论学习与实践活动相结合
  3. 三 思想修养与艺术专业相结合
  4. 四 个性发展与全面发展相结合
  5. 五 实践教学与科学研究相结合
  6. 六 显性教育与隐性教育相结合
• 第四节 微电影实践教学的评价机制
  1. 一 评价主体
  2. 二 评价内容
  3. 三 评价方法
• 第五节 微电影实践教学的保障措施
  1. 一 加强师资队伍建设
  2. 二 整合学校各种资源