章节目录

• 第一节 留守儿童发展权利保障现状
  1. 一 学校的发展状况
     1. （一）对搬迁后学校的喜好程度
     2. （二）享有学习文化知识和信息资源情况
     3. （三）与老师的关系
     4. （四）自我学业评价
  2. 二 家庭的发展状况
     1. （一）外出打工父母的“远程教育”
     2. （二）学习受重视程度
     3. （三）监护人的家庭教育
  3. 三 图书阅读情况
     1. （一）对社区图书室的了解
     2. （二）图书信息资料的获取
     3. （三）获得图书资料的途径
  4. 四 人际交往情况
  5. 五 小结：成就与进步
     1. （一）上学状况
     2. （二）享有学习文化知识和信息资源情况
     3. （三）家庭教育
     4. （四）自我评价
     5. （五）人际关系
• 第二节 留守儿童发展权利保障存在的问题
  1. 一 学校教育存在的问题
     1. （一）学校公共资源配置不足，儿童受教育权利受损
     2. （二）心理健康教育匮乏，不利于留守儿童心身健康发展
     3. （三）教师编制尚未及时调整，教师工资待遇差异显著
  2. 二 家庭教育存在的问题
     1. （一）学习空间紧缺，学习环境不良
     2. （二）留守儿童监护权缺失，家庭教育功能弱化
  3. 三 社区公共文化资源配置问题
     1. （一）公共文化资源配置不均衡，山区、川区有显著差异
     2. （二）农家书屋形同虚设，利用率不高
• 第三节 留守儿童发展权利保障的对策建议
  1. 一 完善相关法律、法规，为留守儿童合法权益提供法制保障
  2. 二 留守儿童学校教育权利保障
     1. （一）加强学校公共资源建设，为留守儿童提供教育保障
     2. （二）建立健全帮扶教育机制，给予留守儿童关爱
     3. （三）树立学生的主体意识，加强心理健康教育和心理咨询辅导
  3. 三 留守儿童家庭教育的权利保障
     1. （一）满足移民住宅需求，改善留守儿童学习环境
     2. （二）加强家庭教育，注重培养同伴关系
  4. 四 加强公共资源配置，保障留守儿童发展权利