报告
中国县域高中教师职业发展特征分析（2020～2021）
摘要
县域高中的改革与发展是中国基础教育改革中的关键一环，县域高中教师作为改革的重要参与主体，其职业发展的情况直接影响到改革的进程与成效。本报告从县域教师队伍的结构特征、教师队伍的职业满意度、教师的职业期望三个维度分析现阶段县域教师职业发展的特征。县域高中教师队伍性别、年龄结构较为均衡，职称结构配置基本合理，学历层次有待进一步提高。教师队伍整体对晋升制度、薪酬制度的满意度偏低，县域教师薪酬标准整体偏低。教师岗位基于其发展稳定性和较高的社会地位为从业者提供了较高的职业安全感。
作者
陈其然 ，北京大学教育学院科研助理，主要研究方向为教育经济与管理。
张思思 ，北京大学教育学院高中教育大数据实验室副主任，中国教育发展战略学会高中教育专委会副秘书长，主要研究方向为教育测量与评价。
王天骄 ，北京大学教育学院博士研究生，主要研究方向为教育经济与管理。
Chen Qiran
Zhang Sisi
Wang Tianjiao
检索正文关键字
报告目录
- 一 数据说明
-
二 县域高中教师队伍结构特征
- （一）县域高中教师性别结构较为均衡，男教师比重相对较大
- （二）县域高中教师年龄结构呈现收缩型特征
- （三）县域高中教师职称结构配置基本合理，教师学历水平有待提高
-
三 县域高中教师队伍职业满意度
- （一）县域高中教师实际月薪存在学科差异，教师队伍整体对薪酬的满意度偏低
- （二）晋升制度整体满意度较低，男教师对晋升制度的评价高于女教师
- （三）县域高中教师整体职业满意度较高，班主任群体和普通教师群体的满意度评价存在一定差异
-
四 县域高中教师职业期望分析
- （一）县域高中教师薪酬期望
- （二）县域高中教师发展前景期望
- （三）县域高中教师的职业变动倾向
报告图片/图表
相关文献
查看更多>>>