章节目录

• 一 前言
• 二 京沪教师队伍建设的基本情况分析
  1. （一）京沪中小学教师队伍建设相关指标差异分析
     1. 1.京沪两地班师比降低，在全国排名不高
     2. 2.京沪两地生师比排名名列前茅，北京低于上海
     3. 3.京沪两地女教师所占比例持续走高，北京高于上海
     4. 4.京沪两地学历为研究生的教师比例名列前茅，北京高于上海
  2. （二）京沪中小学教师人事管理的现状差异分析
     1. 1.京沪政策工具使用存在差异，上海出台人事管理专项政策以全面统筹中小学教师队伍
     2. 2.户编管理制度影响教师招聘，京沪教师结构性缺编现象普遍
     3. 3.教师流动促进优质师资均衡配置，京沪不同举措有序开展
     4. 4.绩效工资改革落地，京沪各校实施方案趋于保守
  3. （三）京沪中小学教师地位分析
     1. 1.教育工作者对教师地位理解不一
     2. 2.郊区教师感觉比城区教师的相对地位高
     3. 3.提高收入水平是提高教师地位最直接、最现实的途径
• 三 对进一步改善中小学教师队伍建设的思考和政策建议
  1. （一）对大城市提高中小学教师地位的思考
  2. （二）增强教师职业对男性的吸引力的思考
  3. （三）教师人事管理体制机制改革建议
     1. 1.合理使用政策工具，确保政策落地
     2. 2.增强编制管理灵活性，着力推进区管校聘制度实施
     3. 3.推进教师交流轮岗制度化建设，保证交流质量