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改革开放前30年高校思政课教师队伍建设政策变迁分析
摘要
改革开放前30年,高校思政课教师队伍建设政策经历了政策初设期(1949~1956)、政策探索期(1957~1965)和政策失误期(1966~1978)三个发展阶段。政策环境经历了一个从过渡与转型到跃进与调整,再到动荡与混乱的变迁历程。政策内容也经历了一个不断变迁的历程。改革开放前30年的政策变迁,既取得了可喜的成绩,又出现了一些过错和失误,需要我们认真反思和总结。
作者
李友仕 ,男,1983年出生,山东青岛人,中国石油大学(华东)马克思主义学院2018级博士研究生,山东省社会科学重点研究基地“新时代中国平衡与充分发展”副研究员。
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论文目录
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一 政策环境变迁分析
- (一)政策初设期:革故鼎新,过渡与转型
- 1.高等教育新旧转换
- 2.思想政治教育初步开展
- 3.党对知识分子实行“团结、教育、改造”的政策
- (二)政策探索期:起伏不定,跃进与调整
- 1.“教育革命”与恢复调整
- 2.思想政治教育曲折前进
- 3.党的知识分子政策出现反复
- (三)政策失误期:阶级斗争,动荡与混乱
- (1)高等教育事业几近崩溃
- (2)思想政治教育遭遇重大挫折
- (3)党的知识分子政策出现较大失误
- (一)政策初设期:革故鼎新,过渡与转型
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二 政策内容变迁分析
- (一)政策初设期
- 1.涉及思想政治素养的政策
- 2.涉及教学能力的政策
- 3.涉及队伍管理与保障的政策
- (二)政策探索期
- 1.涉及补充数量,稳定队伍的政策
- 2.涉及师资培养和提高质量的政策
- 3.涉及教师队伍管理和保障的政策
- (三)政策失误期
- (一)政策初设期
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三 对政策变迁的反思
- (一)政策初设期
- (二)政策探索期
- (三)政策失误期
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