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科普场馆教育活动的品牌化建设
摘要
品牌是组织及其提供的产品或服务的有形和无形的综合表现。场馆教育活动作为科普场馆实现教育功能的重要载体和服务形式，也应走品牌化发展的道路。现阶段科普场馆教育活动的个人品牌、活动品牌和场馆品牌的建设已经初见端倪，在保证教育活动科学性、趣味性、传播影响力、连续性和一致性的基础上，通过加强科普场馆科普活动的系列化、实施人员的专业化、时间的累积、受众群体的分类以及合理的宣传渠道，科普场馆可以创建具有场馆自身特色的科普教育活动品牌。
作者
金淼 ，北京自然博物馆副研究馆员。
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章节目录
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一 教育活动的品牌效益和品牌层级
- （一）个人品牌
- （二）活动品牌
- （三）场馆品牌
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二 品牌活动的特点
- （一）科学性和趣味性
- （二）传播影响力
- （三）连续开展
- （四）品质一致
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三 场馆教育活动品牌的培育
- （一）教育活动的系列化和可重复性
- （二）品牌名称的选定
- （三）人员队伍的建设
- （四）受众对象的明确
- （五）时间的积累和检验
- （六）恰当的宣传推广渠道
- 四 结语
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