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科普专业人员职称现状及对策
摘要
职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志。目前我国科普专业人才队伍建设面临的核心问题是职称晋升渠道不畅通。本文采用问卷和访谈的研究方法，对我国部分地区科普场馆专业技术人员开展了调查，梳理了科普场馆专职人才的职称现状，分析其中存在的问题，并提出了相应的对策建议。研究发现，大部分地区科普专业人员申报职称只能挂靠其他专业系列，然而业绩成果难以达到所在职称系列评审条件，通过率很低。个别地区设立科普专业职称，但评审的标准还需要进一步优化。因此在全国范围推行设置科普专业职称顺应时代和社会的需要。
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章节目录
- 一 引言
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二 调查基本情况
- （一）年龄与性别
- （二）学历与学科背景
- （三）岗位级别和工作年限
- （四）工作领域和职称评价方式
- （五）目前职称现状和遇到的障碍
- 三 全国科普专业人员职称状况
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四 国内科普专业人才职称评价方面存在的主要问题
- （一）科普领域没有统一的专业技术职称体系，各地方都在积极尝试解决科普专业职称缺失的问题，效果参差不齐
- （二）现有的评价标准固化，缺乏精准性和针对性
- （三）科普专业归属有待商榷，分类评价需要进一步优化
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五 在全国范围推行设置科普专业职称顺应时代和社会的需要
- （一）设立科普专业职称有助于吸引与留住人才
- （二）设立科普专业职称有助于促进科普专业人员成长
- （三）设立科普专业职称有助于广泛吸引社会力量参与科普工作
- （四）设立科普专业职称有助于推动科普专业教育的发展
- （五）设立科普专业职称有助于提升我国公民科学素质
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六 对策建议
- （一）科普专业职称所属系列可因地制宜
- （二）扩大科普专业职称适用范围
- （三）职称评审实行代表作制度
- （四）以职业属性和岗位要求为基础进行分类评价
- （五）构建分类评价指标体系
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