论文

高水平财经政法类高校一流本科教育建设路径研究

摘要

在“双一流”建设背景下,行业特色高校如何聚焦和强化特色,通过一流本科教育建设,来实现更高水平的发展,是当前我国高教界亟须破解的难题。本文通过政策文本分析法,以6所财经政法类高校首轮“双一流”建设文本为研究对象,分析这些高校本科教育的特点与建设路径。研究发现,这些高校本科教育的特点是:国际性、精英性、行业性、复合性、学术性、创新性。培养行业领军人才是财经政法类高校本科教育的人才培养目标,国际化师资队伍和优质生源是实现目标的保障,学科交叉、通专融合、人才培养特区、导师制是实现目标过程中的关键要素。但这些高校在人才培养过程中也存在优势学科单一、学科发展不均衡等问题。为了促进行业特色高校更好地开展人才培养工作,服务高教强国建设,本文提出如下建议:强化以特色创优势的办学理念,走特色发展之路;加强学科顶层设计,优化学科生态;加强与行业的合作,培养行业领军人才。

作者

黄容霞 ,女,湖北咸宁人,管理学博士,中南财经政法大学公共管理学院副教授、国家治理与公共政策研究中心副研究员。
周晓净 ,女,河南鹤壁人,中南财经政法大学公共管理学院教育经济与管理专业2019级硕士研究生。
Huang Rongxia
Zhou Xiaojing

参考文献 查看全部 ↓
  • [1]郝芳:《“双一流”建设背景下行业特色型大学发展战略路径的探索与实践》,《中国高等教育》2020年第10期,第17~19页。
  • [2]张炜、汪劲松:《行业特色高校的发展历程与辩证分析》,《中国高教研究》2020年第8期,第1~5页。
  • [3]周光礼:《一流本科教育的中国逻辑——基于C9高校“双一流”建设方案的文本分析》,《湖南师范大学教育科学学报》2019年第2期,第15~22页。
  • [4]余秀兰、宗晓华:《一流大学的一流本科教育:特征与评价》,《江苏高教》2019年第2期,第4~11页。
  • [5]林冬华:《一流本科教育的理念与行动——以“985”高校为例》,《现代大学教育》2017年第3期,第99~105页。
  • [6]叶前林、翟亚超、岳中心:《重塑一流本科教育人才培养模式——基于美国常春藤大学案例剖析》,《中国高校科技》2020年第7期,第52~56页。
  • [7]杨秀芹、魏钶君:《生源竞争中的行为逻辑与应用策略——基于制度分析与发展框架》,《现代大学教育》2019年第2期,第1~9、110页。
  • [8]《2018~2019学年本科教学质量报告》,上海财经大学官网,http://gongkai.sufe.edu.cn/226/list3.htm。
  • [9]朱雨欣、朱濼睿:《2018年十大新闻事件》,对外经济贸易大学官网,http://www.uibe.edu.cn/xxgk/dsjl/88541.htm,2020年4月17日。
  • [10]马迪思:《学校召开2019年本科招生工作总结座谈会》,中南财经政法大学文澜新闻网,http://wellan.zuel.edu.cn/2019/1119/c1668a228815/page.htm,2019年11月19日。
  • [11]陈述:《基于人才培养的高职院校导师制模式创新的设计》,《中国商论》2015年第30期,第172~175页。
  • [12]王东芳、赵哓军:《一流本科教育的导师制——基于美国文理学院案例分析》,《比较教育研究》2019年第9期,第67~73页。

高水平财经政法类高校一流本科教育建设路径研究

可试读20%内容 PDF阅读 阅读器阅览

试读已结束,剩余80%未读

¥3.4 查看全文 >

VIP免费

论文目录

  • 一 问题的提出
    1. (一)“双一流”建设背景下行业特色高校面临的机遇与挑战
    2. (二)一流本科教育与“双一流”建设
  • 二 分析框架
  • 三 财经政法类高校一流本科教育特点与建设路径
    1. (一)师资队伍建设:国际性
    2. (二)招生:精英性
    3. (三)人才培养目标:行业性
    4. (四)学科建设:复合性
    5. (五)课程建设:学术性
    6. (六)组织管理:创新性
      1. 1.人才培养特区
      2. 2.本科生导师制
  • 四 结论与建议
    1. (一)强化以特色创优势的办学理念,走特色发展之路
    2. (二)加强学科顶层设计,优化学科生态
    3. (三)加强与行业的合作,培养行业领军人才

论文图片/图表

查看更多>>>