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数字素养与技能测评研究

摘要

数字素养与技能是数字时代公民必备的一系列素质与能力的集合。开展全民数字素养与技能测评实践,是精准提升全民数字素养与技能的关键。本文梳理和总结了欧盟、Wiley的数字素养与技能测评实践,以及其他具有代表性的研究成果,得出了相关启示,并对我国下一步开展全民数字素养与技能测评工作提出了建议。

作者

元志林 ,国家工业信息安全发展研究中心信息政策所数字经济研究室助理工程师,主要研究领域为数字素养与技能、产业数字化。

参考文献 查看全部 ↓
  • 孙旭欣、罗跃、李胜涛:《全球化时代的数字素养:内涵与测评》,《世界教育信息》2020年第8期。
  • 中国社会科学院信息化研究中心:《乡村振兴战略背景下中国乡村数字素养调查分析报告》,2021年3月。
  • 杨爽、周志强:《高校教师数字素养评价指标构建研究》,《现代情报》2019年第3期。
  • Wiley,Digital Skills Gap Index 2021,2021.
  • DQ Institute,DQ Global Standard Report 2019-Common Framework for Digital Literacy,Skills and Readiness,2019.
  • Riina Vuorikari,Stefano Kluzer and Yves Punie.Dig Comp2.2:The Digital Competence Framework for Citizens with new Examples of knowledge,skills and attitudes,2022.
  • UNESCO,A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator 4.4.2,2018.
  • ITU,Digital Skills Assessment Guidebook,2020.
  • APEC Human Resources Development Working Group,APEC Closing the Digital Skills Gap Report:Trends and Insights,2020.

数字素养与技能测评研究

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章节目录

  • 一 数字素养与技能的定义
  • 二 国内外数字素养与技能测评现状
    1. (一)欧盟
      1. 1.欧盟数字能力框架(Dig Comp)
      2. 2.欧盟数字技能测评实践
    2. (二)Wiley
      1. 1.数字技能定义
      2. 2.数字技能差距指数框架
      3. 3.Wiley的测评结果
    3. (三)其他
  • 三 相关启示
    1. (一)基于全民数字素养与技能框架开展测评
    2. (二)基于全民数字素养与技能发展指数开展测评
  • 四 发展建议

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