章节目录

• 第一节 应用实践阶段职前教师反思能力发展研究设计
  1. 一 应用实践阶段反思能力载体与呈现方法的选取
  2. 二 应用实践阶段反思能力发展的研究情境、资料收集与分析
     1. （一）研究情境的进入
     2. （二）资料的收集
     3. （三）资料的分析
• 第二节 应用实践阶段反思能力发展的研究结果
  1. 一 关键事件的整体分布情况
  2. 二 关键事件的反思关注点
     1. （一）“对教学的反思”的关注点分析
     2. （二）“对知识的反思”的关注点分析
     3. （三）“对学生学习的反思”的关注点分析
     4. （四）“介入个人观点和意识的反思”的关注点分析
  3. 三 关键事件的反思水平分析
     1. （一）来自YW1F的关键事件分析：如何表扬和批评学生？
     2. （二）来自HX1M的关键事件分析：正确面对作业和试卷的批改任务
     3. （三）来自DL1F的关键事件分析：如何做到不放弃任何一名学生？
• 第三节 应用实践阶段反思能力发展的研究结论与讨论
  1. 一 职前教师的反思能力发展水平依然存在明显的内部差距
  2. 二 应用实践促进了职前教师的高水平反思能力发展
  3. 三 应用实践阶段职前教师的反思关注点延展至“课堂教学外的事情”
  4. 四 应用实践阶段职前教师的本体性反思开始增多
  5. 五 关于应用实践阶段职前教师反思能力发展状况的讨论
     1. （一）职前教师的视角：理想和现实的差距
     2. （二）研究者的视角：现实和理想的差距