论文

“主题·问题·课题”教学方法与社会学“人”才核心能力的培养

摘要

社会取向的公共性理论视域下,社会学专业的人才应该是公共人与公共性人才的统一。质性方法课程要实现人才培养的双重目标,而课程教学却要进行大量的基础理论概念和操作方法的讲授,二者之间的背离,是《质性研究方法》课程教学中亟须解决的重要问题。本研究构建了立体联动式教学方法,通过主题教学、问题导引和课题研究,贯通社会学理论、社会学研究方法和应用社会学“三大知识模块”,同步培养作为“专业之才”的理论思考力、问题探索力和实践行动力的“三大核心能力”,以及作为“公共人”的反思精神、问题意识和积极行动力。

作者

那瑛

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