报告
在华葡语社区继承语现状研究
摘要
从继承语的社会文化视角出发，关注继承语在社会流动或移民群体的身份（重新）认同、在构建和转型过程中发挥的作用，以东莞的巴西人社区为主要研究对象，探析葡萄牙语作为该社区巴西学龄儿童继承语的学习情况及其教学特点。通过实地考察、访谈和调查收集的数据，了解在中国背景下葡萄牙语作为继承语的使用情况，从而探究能够推动葡萄牙语作为继承语在当地发展的政策和举措，进而对中国和巴西政府合作开展葡萄牙语作为继承语教学的语言政策提出可行性建议和对策。
作者
儒利奥·雷伊斯·雅托巴 （Júlio Reis Jatobá），澳门大学讲师。
尚雪娇 ，广东外语外贸大学西方语言文化学院葡萄牙语系系主任，副教授，澳门大学博士研究生，葡语国家研究所执行所长，全国科学技术名词审定委员会专家。主要关注葡萄牙语国家社会与文化、中国文化对外传播、葡语习得的跨语言影响、中葡口笔译实践等领域的研究。出版“中国蒙学经典故事丛书”系列译著4部，并分别获得2017年、2019年中国外语非通用语优秀科研成果译著类三等奖。出版《中国与葡语国家合作发展报告（2020）》（第一主编），在国内外学术期刊发表论文10余篇。
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报告目录
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一 东莞巴西人社区的情况概述
- （一）巴西人社区的起源和面临的挑战
- （二）社区发展的共同特点
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二 东莞巴西人社区的语言教育现状及困境
- （一）教育、双语制和家庭语言政策：鞋匠的儿子没鞋穿？
- （二）巴西人社区成员择校问题
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三 政策及建议
- （一）家庭层面：并重葡萄牙语和中文教育
- （二）教育机构层面：中巴教育机构建立合作
- （三）政府层面：推动和完善学历互认机制
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