论文
“我们的生活”:影像中的留守儿童生命体验
摘要
留守儿童是我国当前社会发展进程中的一个备受关注却鲜有机会自己发声的群体。与现有研究多从他者与问题视角出发不同,本研究采用集摄影、个案访谈及座谈于一体的影像发声法,招募了40名自愿参与的11~14岁留守儿童,并基于他们拍摄的70幅围绕生存境况的照片做了自我解读。研究发现:留守儿童期待家人的有效陪伴,但又普遍接受了父母外出、亲子分离的客观事实;他们无法获得来自老师的持久关爱,主要从同辈群体中寻找安全感与归属感;他们看似沉迷手机游戏的行为实为寻找个体价值感的方式,是同辈交往的线上延续,也是社区公共空间缺失的结果;遵循父辈外出打工的生活方式成为大部分留守儿童所能想象的发展路径,但亦有学业表现优秀的留守儿童看到通过持续学习改变阶层再生产的可能。研究围绕实践启示与方法运用两方面做了进一步的讨论。
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论文目录
- 一 问题的提出
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二 研究方法
- (一)研究设计
- (二)参与者及招募
- (三)研究程序
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三 主要发现
- 1.家人:对陪伴的渴望与对生活的理解
- 2.老师:现实的窘迫与功能补偿的不可行
- 3.同辈群体:图片显示出来的正向力量
- 4.休闲娱乐:游戏背后的寓意与有限的社区公共空间
- 5.发展预期:家乡好但仍要走出去
- 四 结论与讨论
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