贫困地区职业院校教师职业能力发展水平及帮扶策略
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作者:
李兴洲
张志新
耿悦
陈宁
著
出版时间:2018年09月
关键词:
职业院校教师
职业能力
鲁西革命老区
出处:
中国教育扶贫报告(2017)
简 介:职业教育是为帮助个体获得某种职业技能,开发、训练和培养职业能力和素养,使个体适应特定岗位的需求而进行的一种教育活动。与基础教育、普通教育相比,在促进劳动力就业、加快地方经济发展等方面具有更直接的作用,故而可以作为教育扶贫的一项重要内容和手段。1996年发布的《中华人民共和国职业教育法》、2005年发布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》和2014年发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》都把消除贫困作为职业教育的功能定位之一。十八大以来,在我国面临政治经济新常态并进入全面建成小康社会冲刺阶段的背景下,中央把扶贫工作纳入“四个全面”战略布局,加快推进职业教育扶贫工作成为必要举措。2015年,《关于加强雨露计划支持农村贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的意见》指出“引导和支持农村贫困家庭新成长劳动力接受职业教育,是培养技能型人才、促进稳定就业、实现脱贫致富的治本之举”。2016年,《教育脱贫攻坚“十三五”规划》强调“加大职业技能提升计划和贫困户教育培训工程实施力度,引导企业扶贫和职业教育扶贫相结合”。2017年,《国家教育事业发展“十三五”规划》要求“加大职业教育脱贫力度”,强调要“加快发展职业教育,因地制宜,分类推进,让贫困地区每个劳动者都有机会接受适应就业创业需求的职业教育和培训”。
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