中国大陆教师质量研究述评
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作者:
牟菁慧
刘淑杰
著
出版时间:2016年10月
关键词:
出处:
两岸教育政策评论(第2辑)
简 介:在美国,教师质量问题同教育质量问题一起引起人们的关注。作为世界教育改革的先锋,美国已将提高教师质量作为其教育改革的一个工作重心。自20世纪70年代以来美国的著名教育改革文献中,无论是《国家在危险中》,还是《2061计划》《美国2000年教育战略》《2000年目标:美国教育法》以及后来的《不让一个儿童落后》,教师质量都被不同程度地涉及。其中,尤其是在《不让一个儿童落后》法案中,高质量的教师和教师教育成为其重要核心思想之一。提高教师质量已经提升到美国国家发展战略的高度。在中国,政府和教育工作者也已经意识到教师质量对教育的影响。
为了了解国内对教师质量概念的界定以及对教师质量的研究视角,我们以“教师质量”作为主题对2008年以来中国知网的核心期刊文献进行检索。通过对文献进行梳理和分类,归纳教师质量研究的不同视角:国别研究、概念界定研究、问题及归因研究,以及提高和保障研究。
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