知识整合理论下的教育活动对儿童场馆学习的影响研究
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作者：
崔乐怡
曹晶
著
出版时间：2023年02月
关键词：
知识整合
自然博物馆
场馆学习
教育活动
出处：
馆校结合助推“双减”工作
简 介：“双减”政策的实施表现出对优质教育资源的重大需求，科技场馆作为非正式学习的主要环境之一，是拓宽教育途径以提高全民素养的重要渠道，如何有效发挥其教育功能以助力“双减”成为教育研究者思考的一大问题。本文以知识整合为理论基础，依托上海自然博物馆蝴蝶房这一教育资源，设计并实施了面向小学高年级的教育活动，以期探寻知识整合理论下的教育活动对儿童场馆学习的影响。结果表明：①儿童在知识整合理念教育活动中加深并拓展了对知识的理解；②儿童在对场馆活动的兴趣度、愉悦度和重要性方面均表现出积极态度。知识整合模式帮助儿童与场馆知识建立有效的联系，在深化理解的基础上引发认知兴趣，丰富了场馆活动设计的理论模型。
¥ 3.71
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