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内地西藏班(校)教育成效研究(1985—2015) 教育类;专著;教育学;中国 VIP

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丛书名:
贺能坤   社会科学文献出版社  2019-02 出版
ISBN:978-7-5201-3455-2

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图书简介 目录 参考文献 音频 视频
作者在衡量教育成效的众多视角中选择了“学生的发展”,并以此对教育成效的内涵进行了新的界定,构建了5个一级指标、18个二级指标的内地西藏班(校)教育成效评价指标体系,并运用此指标体系对内地西藏班(校)的教育成效进行了测量和分析。同时,作者对首届学生进行了深度访谈和参与观察,并将“内地西藏班一代”与“内地西藏班二代”结合起来呈现其教育成效。最后,对内地西藏班(校)的教育成效进行了深刻反思,提出了有价值的思考。
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  • 序言
  • 表目录
  • 引言
  • 第一章 内地西藏班办学背景及其发展历程
    1. 一 办学背景
    2. 二 发展历程
  • 第二章 内地西藏班教育成效研究文献回顾
    1. 一 内地西藏班的办学使命
    2. 二 教学成效整体评估
    3. 三 异文化环境中学生的认同
    4. 四 学生的心理与适应
    5. 五 成绩与问题并存
  • 第三章 教育成效的内涵及其测量
    1. 一 与教育成效相关的主要概念
    2. 二 教育成效相关研究的经验借鉴
    3. 三 教育成效界定的理论借鉴
    4. 四 教育成效的主体确认
    5. 五 教育成效的测量维度
  • 第四章 教育成效评价指标体系构建
    1. 一 构建方法
    2. 二 实施过程
    3. 三 评价指标体系的功能
  • 第五章 教育成效评价的研究设计
    1. 一 研究思路
    2. 二 研究假设
    3. 三 研究对象
    4. 四 研究方法
    5. 五 样本的基本信息
  • 第六章 统计结果及其分析
    1. 一 教育成效之一:学会认知
    2. 二 教育成效之二:学会做事
    3. 三 教育成效之三:学会共同生活
    4. 四 教育成效之四:学会生存
    5. 五 教育成效之五:主观幸福感
    6. 六 内地西藏班教育成效总结
  • 第七章 内地西藏班学生背景与教育成效的差异性分析
    1. 一 学生性别在教育成效上的差异
    2. 二 不同年级学生在教育成效上的差异
    3. 三 父母的民族构成在教育成效上的差异
    4. 四 学生居住地在教育成效上的差异
    5. 五 父母受教育程度在教育成效上的差异
    6. 六 父母职业构成在教育成效上的差异
  • 第八章 内地西藏班与西藏自治区内学校的教育成效比较
    1. 一 一年后内地西藏班与西藏自治区内学校教育成效比较
    2. 二 三年后内地西藏班与西藏自治区内学校教育成效比较
  • 第九章 30年后回看教育成效——基于首届学生的访谈
    1. 一 教育成效与态度理论
    2. 二 访谈对象与研究方法
    3. 三 首届学生眼中的教育成效
  • 第十章 结论与讨论
    1. 一 研究发现
    2. 二 讨论
  • 结语
  • 附录一 内地西藏班(校)办学水平综合评估指标
  • 附录二 教育部中小学教育质量综合评价指标框架
  • 附录三 上海市中小学生学业质量绿色指标
  • 附录四 内地西藏班教育成效指标体系专家调查表
  • 附录五 内地西藏班初中学生发展调查问卷
  • 附录六 西藏初中学生发展调查问卷
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