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新疆班学生的国家认同与民族认同
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章节目录
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一 导论
- (一)问题的提出
- (二)研究方法
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二 文献综述
- (一)“认同”
- (二)“国家认同”
- (三)“民族认同”
- (四)有关新疆班的研究
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三 新疆班概况
- (一)国家开办新疆班的目的
- (二)历史背景
- (三)招生规模
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四 潞河中学承办新疆班的实践
- (一)政策执行主体对国家政策的理解和认同
- (二)“由他律转变为自律”
- (三)管理体制
- (四)办班模式
- (五)思想政治教育工作
- (六)“既是学校又是家庭”
- (七)他山之石,可以攻玉
- (八)小结
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五 学生的认同状况
- (一)显著的民族认同与相对不显著的国家认同同在
- (二)民族认同和国家认同都呈现出动态性
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六 新疆班学生民族认同被唤醒过程的考察
- (一)报考过程
- (二)乌鲁木齐的新生集合点
- (三)离开新疆时
- (四)来到内地后
- (五)新疆班学生与当地师生发生矛盾或冲突时
- (六)传统节日
- (七)看到有关自己民族的失真或片面内容时
- (八)小结
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七 新疆班学生国家认同不显著原因的考察
- (一)应试教育
- (二)其他因素
- 八 结论与讨论
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