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教育对晋升的影响

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樊明 ,河南财经政法大学研究院常务副院长、河南财经政法大学市场经济研究所所长、中国劳动学会劳动科学教育分会常务理事、河南日报(农村版)“三农”特约观察员、河南省作家协会会员。主要研究方向为中国劳动市场的理论和实践以及中国经济问题。

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教育对晋升的影响

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章节目录

  • 第一节 教育对晋升的影响:基于城镇居民样本
    1. 一 城镇居民工作层次分布
    2. 二 影响城镇居民晋升的个人因素
      1. (一)受教育程度
      2. (二)智商
      3. (三)上网学习时间
      4. (四)技术职称
      5. (五)政治身份
      6. (六)创新能力
      7. (七)颜值
      8. (八)工龄
      9. (九)性别
      10. (十)团队精神
      11. (十一)领导才能
      12. (十二)家庭背景
      13. (十三)健康状况
    3. 三 回归模型及结果
    4. 四 基本观察
  • 第二节 教育对晋升的影响:基于农民工样本
    1. 一 农民工晋升调查
    2. 二 影响农民工晋升的个人因素分析
      1. (一)受教育程度
      2. (二)智商
      3. (三)上网学习时间
      4. (四)打工技能
      5. (五)农民工培训
      6. (六)领导才能
      7. (七)创新能力
      8. (八)健康状况
    3. 三 工作层次回归方程及结果
    4. 四 基本观察
  • 第三节 学习行为对晋升的影响:基于城镇本科样本
    1. 一 城镇居民工作层次分布
    2. 二 学习行为对晋升影响的因素分析
      1. (一)学习成绩
      2. (二)学校等级
      3. (三)智商
      4. (四)上网学习时间
      5. (五)技术职称
      6. (六)政治身份
      7. (七)创新能力
      8. (八)担任学生干部
      9. (九)工龄
      10. (十)性别
      11. (十一)团队精神
      12. (十二)领导才能
      13. (十三)家庭背景
      14. (十四)健康状况
    3. 三 回归模型及结果
    4. 四 基本观察
  • 第四节 学习行为对晋升的影响:基于城镇高中样本
    1. 一 学习行为对晋升影响的因素分析
      1. (一)学习成绩
      2. (二)智商
      3. (三)上网学习时间
      4. (四)技术职称
      5. (五)政治身份
      6. (六)创新能力
      7. (七)担任学生干部
      8. (八)工龄
      9. (九)性别
      10. (十)领导才能
      11. (十一)家庭背景
      12. (十二)健康状况
    2. 二 回归模型及结果
    3. 三 基本观察

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