章节目录

• 一 调研概况
  1. 1.问卷调查
  2. 2.小型座谈
  3. 3.个别访谈
  4. 4.数据统计
• 二 福建省中小学青年教师心理压力反应情况
  1. 1.不同性别教师心理压力情况比较
  2. 2.不同年龄教师心理压力情况比较
  3. 3.不同学段教师心理压力情况比较
  4. 4.不同区域教师心理压力情况比较
  5. 5.不同职称教师心理压力情况比较
  6. 6.不同学历层次教师心理压力情况比较
  7. 8.班主任与非班主任教师心理压力情况比较
• 三 福建省中小学青年教师心理压力来源情况
  1. 1.关于社会环境方面的压力
  2. 2.关于学生教育和家长沟通方面的压力
  3. 3.关于学校管理方面的压力
  4. 4.关于家庭生活方面的压力
  5. 5.关于个人发展方面的压力
• 三 思考与建议
  1. 1.在全社会进一步营造尊师重教的良好氛围，为青年教师安心从教、乐于从教创造宽松的社会环境
  2. 2.教育行政部门要为青年教师成长进步提供政策支持和发展空间，减轻承载在他们身上的压力源
  3. 3.学校要主动承担起化解青年教师心理压力的责任，为他们营造和谐宽松的工作环境
  4. 4.培养和发展教师个体对压力的理性反映，自觉寻求自我支持
• 附件 福建省中小学青年教师心理健康状况问卷统计表
  1. 一 “压力反应”量表（共16项指标）
  2. 二 “压力来源”量表（共50项指标）
  3. 三 青年教师自我心理压力感受统计表