论文
从“图不入史”到“图史合一”
摘要
传统史学中，虽然一些学者强调地图对史书的重要性，但不少学者并不重视，大部分的史著中也很少插入地图。与一般认知不同的是，清末民初绝大部分的中小学历史教科书亦不插入地图，这有三个方面的原因：第一，没有普遍认可的规范地图；第二，日本史学的影响；第三，继承了传统的余绪。随着近代地理学对史学影响的日益增大，进入20世纪10年代中期以后，已经很难找到不插入地图的历史教科书。但一些学人如吕思勉仍反对在教科书中插入地图。不过，不论从观念还是实践上，“图史合一”在当时已成为基本规范，因此，吕思勉等人遭受诸多批评，并不得不做出相应的调整。从总的趋势来看，清末民国中小学历史教科书对地图的运用经历了从“图不入史”到“图史合一”的转变。这影响了今天的历史编纂。
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论文目录
- 一 中国古代学者关于史书与地图关系之论说
- 二 清末民初历史教科书插入地图的情况及其原因分析
- 三 民国学人关于历史教科书如何运用地图的争议与“图史合一”模式的确立
- 余论
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