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潘家湾自然村的文化形态与实态

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作者

徐勇 ,华中师范大学人文社会科学资深教授、政治学部部长、中国农村研究院院长、教育部首批文科长江学者特聘教授。曾担任四届国务院学位委员会政治学学科评议组成员(其中两届为召集人)、教育部社会科学委员会学部委员、中国政治学会副会长、湖北省政治学会会长等,入选第二届荆楚社科名家(湖北省社会科学界最高学术荣誉),担任中国共产党第十六届中央政治局集体学习的讲解。主要从事中国政治与乡村治理研究,倡导田野政治学,推动长周期政治研究。主要著作有《非均衡的中国政治:城市与乡村比较》(1992)、《中国农村村民自治》(1997、2018)、《乡村治理与中国政治》(2003)、《现代国家、乡土社会与制度建构》(2009)、《国家治理的中国底色与路径》(2018)、《乡村治理的中国根基与变迁》(2018)、《国家化、农民性与乡村整合》(2019)、《关系中的国家》(第一卷,2019)、《关系中的国家》(第二卷,2020)。
邓大才 ,华中师范大学政治学研究院副院长、中国农村研究院执行院长。

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章节目录

  • 第一节 崇拜与崇拜关系
    1. 一 祠堂与祠堂关系
      1. (一)潘氏与潘家祠堂
      2. (二)潘家祠堂与族人行为
      3. (三)潘家祠堂与祭祖
      4. (四)潘家祠堂与处罚
    2. 二 家谱与家谱关系
      1. (一)修谱
      2. (二)看谱
      3. (三)上谱
    3. 三 祖屋与祖屋关系
    4. 四 祖坟与祖坟关系
      1. (一)选祖坟
      2. (二)入祖坟
      3. (三)祭祖坟
      4. (四)挑坟
      5. (五)犯祖坟
    5. 五 孝与孝道关系
      1. (一)万事孝为先
      2. (二)孝子人缘好,不孝之子万人烦
  • 第二节 信仰与信仰关系
    1. 一 请先生与风水信仰
      1. (一)先生的地位
      2. (二)请先生的过程
    2. 二 请神符与神灵信仰
      1. (一)有难请神符
      2. (二)喝符水
      3. (三)叫魂
      4. (四)不诚不灵
    3. 三 烧火纸与鬼怪信仰
      1. (一)火纸驱鬼怪
      2. (二)动火纸不吉利
  • 第三节 思维与思维关系
    1. 一 经验思维与思维关系
      1. (一)经验思维的类型
      2. (二)经验思维的获得
      3. (三)经验思维的态度
    2. 二 务实思维与思维关系
      1. (一)务实思维的体现
      2. (二)务实思维的态度
    3. 三 循环思维与思维关系
      1. (一)节气循环与生产
      2. (二)季节循环与生活
      3. (三)节日循环与人情
      4. (四)生命循环与分家
    4. 四 中庸思维与思维关系
      1. (一)中庸思维与家庭
      2. (二)中庸思维与亲族
      3. (三)中庸思维与村落
    5. 五 平均思维与思维关系
      1. (一)平均思维与生产
      2. (二)平均思维与生活
      3. (三)平均思维与村落
      4. (四)不均的反映
  • 第四节 态度与态度关系
    1. 一 生育态度
      1. (一)多生男丁
      2. (二)生育死亡不吉利
      3. (三)不生育可休妻
      4. (四)纳妾生育
      5. (五)抱养续后
    2. 二 生产态度
      1. (一)种地强过打工
      2. (二)勤劳才能致富
      3. (三)自己的地自己种
    3. 三 生活态度
      1. (一)量入为出,勤俭持家
      2. (二)勤勤恳恳,不说大话
      3. (三)脸皮不能撕,留人一口饭
      4. (四)有钱有面子,无钱无面子
    4. 四 社会态度
      1. (一)重家庭
      2. (二)重利益
      3. (三)重团结
    5. 五 政治态度
      1. (一)慕官怕官
      2. (二)畏惧权贵
      3. (三)不喜欢打官司
      4. (四)国家观念淡薄
    6. 六 人生态度
      1. (一)理想人生
      2. (二)现实人生
  • 第五节 习俗与习俗关系
    1. 一 婚葬习俗与习俗关系
      1. (一)婚姻习俗
      2. (二)丧葬习俗
    2. 二 节庆习俗与习俗关系
      1. (一)春节
      2. (二)清明节
      3. (三)中秋节
      4. (四)小年
    3. 三 日常习俗与习俗关系
      1. (一)抢婚
      2. (二)开秧门
      3. (三)拜师傅
  • 第六节 规训与规训关系
    1. 一 家庭教育及其关系
      1. (一)父辈启蒙
      2. (二)言传身教
      3. (三)批评教育
    2. 二 家族教育及其关系
      1. (一)族内奖励与宣传
      2. (二)族内惩罚与观摩
      3. (三)家长训斥
    3. 三 私塾教育及其关系
      1. 1.拜先生
      2. 2.生源情况
      3. 3.读书时间
      4. 4.读书目的
      5. 5.教书内容
      6. 6.学费
      7. 7.敬先生
      8. 8.私塾先生的竞争
      9. 9.私塾先生的地位
  • 第七节 文娱与文娱关系
    1. 一 节庆娱乐及其关系
      1. (一)端午节:划龙舟
      2. (二)过年:玩灯
    2. 二 日常娱乐及其关系
      1. (一)穷人打纸牌
      2. (二)富人打麻将
      3. (三)农闲多闲聊
  • 第八节 潘家湾自然村文化变迁
    1. 一 土地改革运动时期的村落文化
    2. 二 农业集体化时期的村落文化
    3. 三 包产到户后的村落文化
  • 第九节 潘家湾自然村文化实态
    1. 一 祖先祭祀
    2. 二 神灵崇拜
    3. 三 生育观念
    4. 四 教育观念
    5. 五 文化习俗
    6. 六 文化娱乐

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