报告目录

• 一 背景
  1. （一）国家提出了北京市职业教育调整的任务要求
  2. （二）北京市提出了优化职业教育资源配置的目标和路径
  3. （三）北京市现代产业发展和外迁企业提出了人才的新需求
• 二 实践
  1. （一）全面推进转型升级，提升职业教育品质
     1. 1.开展高端技术技能人才贯通培养试验
     2. 2.扩大“3+2”中高职衔接试点规模
     3. 3.调整职业院校专业设置布局
     4. 4.优化职业教育设施空间布局
     5. 5.推进集团化办学与产教融合
     6. 6.引进德国先进理念开展教学改革
     7. 7.开放和高端：中心城区学校转型发展
     8. 8.承接与升级：城市副中心职业教育转型发展
  2. （二）开展立体化交流合作，推进京津冀协同发展
     1. 1.开展政府间合作
     2. 2.组建跨区域集团（联盟）
     3. 3.开展院校间合作
     4. 4.开展教科研合作
     5. 5.组织师资培训和干部挂职
     6. 6.开放共享型实训基地
     7. 7.广泛搭建交流平台
• 三 问题
  1. （一）行业总量限制
  2. （二）资源配置分散
  3. （三）跨区域协作不力
• 四 建议
  1. （一）转型升级，提升服务首都“四个中心”能力
     1. 1.提升职业教育布局结构与城市空间结构特别是产业布局的匹配度
     2. 2.实施职业教育服务“四个中心”行动
     3. 3.组建一批职业教育集团或联盟
  2. （二）淘汰低效资源，整合同质化学校和专业
  3. （三）输出优质资源，服务产业转移和精准脱贫
     1. 1.组建产教融合的职业教育集团（联盟）
     2. 2.开展现代学徒制试点
     3. 3.在外迁企业所在地办分校或校区
     4. 4.开展京冀职业技术技能人才联合培养试点
     5. 5.建立职业教育协同发展试验区
     6. 6.建立京津冀职业教育统筹协作平台