章节目录

• 一 民办学校教职工合法权益保障的理论及法理基础
  1. （一）教职工合法权益保障的理论基础
     1. 1.双因素激励理论
     2. 2.公平理论
  2. （二）教职工合法权益保障的法理基础
     1. 1.教职工合法权益保障的法理逻辑起点
     2. 2.教职工合法权益内容的阐述
• 二 广东省民办学校教职工合法权益现状的调查与分析
  1. （一）关于民办学校教职工物质保障方面的合法权益（见表2）
  2. （二）关于民办学校教职工职业发展方面合法权益
  3. （三）关于民办学校教职工人身权利方面的合法权益
  4. （四）关于民办学校教职工民主管理方面合法权益
• 三 广东省民办学校教职工合法权益保障存在的问题
  1. （一）民办学校教职工工资水平失衡且分化严重
  2. （二）民办学校教职工培训进修投入滞后且严重不足
  3. （三）民办学校教职工教学与工作压力过大
  4. （四）民办学校教职工参与学校民主管理程度低下
• 四 广东省民办学校教职工合法权益保障的政策与建议
  1. （一）破除不合时宜发展理念，奠定民办学校教职工权益保障的思想基础
  2. （二）加快完善地方法律法规，夯实民办学校教职工权益保障的法理基础
  3. （三）注重权益保障顶层设计，加强民办学校教职工权益保障的制度基础
  4. （四）建立健全权益保障机构，强化民办学校教职工权益保障的组织基础
• 五 结论